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La scuola di tipo occidentale, concepita come strumento di colonizzazione, si è trasformata in lievito, talora in esplosivo, identificandosi con un processo irreversibile di consapevolezza politica in termini di libertà e di eguaglianza e ciò nei confronti delle potenze coloniali e, successivamente, all'interno dei singoli paesi indipendenti.
La prima parte del volume descrive questa evoluzione nelle sue fasi e tappe salienti. La seconda affronta singoli aspetti del rapporto fra la scuola e la nuova società africana. Tale rapporto è parte di un processo, vasto e profondo, che comporta esperienze difficli, spesso pagate a caro prezzo e che coincide, pertanto, con un momento di crisi, cioè di giudizio e di scelta da parte dei paesi che vi sono coinvolti. Si tratta di una crisi alla quale, oggi, nessun paese può ritenersi estraneo e che esige un comune sforzo di attenzione, di simpatia, di solidarietà.
