L'Infanzia Svantaggiata e Maria Montessori

L’assoluta convinzione della Montessori che l’educazione, intesa in termini tecnico-scientifici ma soprattutto in senso ampio e nobile, fosse il principale strumento di recupero e di normalizzazione.

Qui si scrive dell’assoluta convinzione della Montessori che l’educazione, intesa in termini tecnico-scientifici ma soprattutto in senso ampio e nobile, fosse il principale strumento di recupero e di normalizzazione. E che ogni bambino sofferente di qualsiasi patologia o disagio, o semplicemente “a rischio”, sino ad allora trattato dal punto di vista medico o coercitivo,  comunque emarginato ed escluso dalla società, fosse considerato “educabile” e avesse il diritto di essere “emendato” e di aspirare alla comprensione, alla accettazione e alla “normalità”.  Un secolo dopo la Montessori molti ancora applicano tenacemente le sue idee.

Gli Autori di questo libro a più mani sono: Giovanna Alatri, Nadia Ciani, Jean-Christophe Coffin, Morris L. Ghezzi, Renato Foschi, Cesare Moreno, Erica Moretti, Paolo Rossi, Marco Rossi-Doria, Paola Trabalzini. A cura di Leonardo de Sanctis.